A
Internet é uma ligação poderosa de cada um individualmente com o
mundo, com a informação, e entre as pessoas. Permite, enquanto alunos online,
aceder aos conteúdos da formação/ curso, fazer pesquisas e consultar a
bibliografia indicada, estar em conexão com os professores e com os colegas,
trocar informações e esclarecer dúvidas. A CMC apela á participação do aluno e
ao desenvolvimento de projetos de aprendizagem colaborativa.
Como fragilidades da internet, é referido o facto de alguma informação
circulante online não ser fidedigna, e em determinados pontos ou períodos de
tempo problemas com a banda, e ainda o caso de alguns utilizadores não rentabilizarem
a sua utilização e navegarem sem controle “esquecendo” o que pretendiam
consultar, e não fazendo a gestão do tempo. Exige conhecimentos e destreza no
manuseamento do computador.
A Web 1.0 foi concebida para funcionar bilateralmente, mas com o seu
crescimento verificou-se que tinha de ser corrigida.
A Web 2.0 caracteriza-se pela expansão das redes sociais, geração de
conteúdos pelos utilizadores, com ferramentas como wikis, blogs e Podcasts. É
chamada a Web de escrita pois permite criar e fazer circular os materiais que
cada um individualmente pode criar.
Com a Web 3.0, denominada de Web semântica, está previsto serem 3 as
áreas de desenvolvimento:
1- Alargamento do acesso à internet a
milhões de novos utilizadores de dispositivos móveis
2- Interesse crescente no potencial desta
tecnologia potencialmente social
3- A prática de constantemente rotular a
informação para que faça sentido às máquinas assim como às pessoas (“Watching
the web grow up”,2007)
Na Web 3.0 o conteúdo online é
codificado de forma que os computadores sejam capazes de localizar e extrair a
informação necessária. A internet será semelhante a uma grande base de dados,
onde se poderá navegar e encontrar o que se procura.
Resumindo:
Na aprendizagem online as ferramentas utilizadas são de grande importância, e a
internet especialmente, embora as mesmas não garantam o sucesso absoluto, pois
podem não ser as apropriadas para todos os alunos e em todos os contextos de
aprendizagem. No entanto, o papel do Professor/ Formador à distância é de
grande relevância como facilitador (apoio e suporte) dado que a tecnologia
evolui rapidamente e é necessário manter a sala de aula (virtual) atualizada, e
dúvidas esclarecidas. É ao Formador que compete orientar (liderar), e fornecer
a quantidade necessária de estrutura ( o que fazer e como fazer) e favorecer o
diálogo ( entre alunos e entre alunos e o professor).
A internet surgiu na minha vida cerca dos 40 anos e permitiu-me “navegar” e descobrir coisas que eu não conhecia (lugares, fotos) e apreender conhecimentos
(pesquisa ativa) e depois como ferramenta de aprendizagem; permitiu-me aprender
a criar blogs e wikis. Sem esta ferramenta não me seria possível ser aluno da
UAB.
Bibliografia:
Fahy,
P. (2008) - As Características dos Meios de Aprendizagem Interactiva Online.
Texto C, disponibilizado na plataforma da UC.
